■ 生きる根源の集積

弱い個体が「親」・「社会」に守られ、その無意識、初期的な時からの五感での体感（安心感）を得、学習の土台となる。

安心感 ⇒好奇心 ⇒学習 ⇒教育

人間として生まれ、社会への帰属、適応のための生活全般の原初的な立ち振る舞い（しつけ）と非言語・言語コミュニケーションの獲得

「遊び」や体験を通して様々な情報を脳に蓄え、「好奇心」をもって想像、空想を広げていく。

　非言語　→
　言語コミュニケーションへ

「人間が成長するメカニズム」と「人間としての特質」（本能 → 理性）の発達による多様な社会、小社会への対応・適応力を身につける。

■「主体」の発現

① 様々な情報をもとに、先々（時間）に対してまた更に広い領域（空間）に考えをめぐらす。（空想力、想像力、仮説）

② 本能的行動から自らをコントロールし、理性的に対応するし、多様な社会への適応力。（自己制御力）

① 現状より先（未来）を予測し、仮説を立てて行動し、達成、体感し、自らを信頼する。

② 本能による欲望等を抑制し、他の社会成員である人々のことを考え、思いめぐらし行動する。

「社会」の成員として役割を果たし、認められて生きる力

① 前へ踏み出す力（Action）
② 考え抜く力（Thinking）
③ 協働する力（Team‐Work）

「主体」として自ら考え、行動でき、「社会」に帰属しそこから求められる役割を果たす。自らを信じ他から信用信頼され、自尊心を持ち、自律的自発的に行動ができる。

社会の成員としての「義務」を果たした後に「権利」も発生する。
「義務」の拡大とともに「権利」も拡大し、自らの主張も認められる。